斯坦福商学院：1925年开学与早期区域研究

1925年10月，斯坦福商学院在加利福尼亚州斯坦福大学校园开始办学。最初的教学地点在主方院的乔丹楼。据Beyer在2025年的校友杂志回顾，首批入学学生为十六人；威拉德·尤金·霍奇基斯担任首任院长。它为大学毕业生提供商科研究生教育，也把美国太平洋沿岸的经济问题带入大学的工作范围。

开学前的筹备包括寻找负责人和落实经费。1925年3月27日，美国商务部长、斯坦福校董赫伯特·胡佛致电校长雷·莱曼·威尔伯，转述了对霍奇基斯商业研究经验、选拔人员和行政判断能力的肯定。这是人选讨论阶段的文件。2025年的校友杂志回顾将商学院的启动资金记为四万美元；霍奇基斯此前参与过西北大学和明尼苏达大学的商科教育建设。

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胡佛推动创校时考虑的不只是增设一种学位。斯蒂芬·B.亚当斯对大学档案的研究指出，胡佛担心加州青年到东部求学后留在那里工作，希望在西海岸培养熟悉本地区商业环境的人。商学院还应与商界合作，研究太平洋沿岸的市场、分销和商业趋势，把地区需求转为可以调查的问题。

这种定位也影响了对外联系。1927年春，商学院教授埃利奥特·米尔斯（Eliot Mears）用七周走访二十二所西部大学，为新学院建立合作关系。他在给霍奇基斯的报告中，把西部各州面临的共同问题看成联系的基础。区域协作因此既涉及企业，也涉及其他大学，并非只围绕斯坦福校内展开。

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新学院开学后，培养目标仍在讨论中。1926年3月，约一百位教育界和商界人士来到斯坦福，连续三天讨论商科教育及新学院面对的问题。1927年2月《The Deltasig》刊出的会议讲话及编辑按语，保留了这次讨论的记录。

其中，贝尔电话证券公司总裁、曾任美国财政部长的大卫·F.休斯敦，应威尔伯之邀谈现代商业与青年。他强调，经营者需要理解商业变化的历史、运行过程和推动力量，在事实基础上设想未来。这类交流把商界经验带到校园，也让新学院在课程和办学方式尚未定型时听取外部意见。

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商学院院长的区域工作还延伸到加州经济研究理事会。灌溉经济学家弗兰克·亚当斯在1958年的口述中回忆，霍奇基斯曾任理事会主席，各专门委员会负责人参与执行委员会；理事会在旧金山和洛杉矶轮流开会，交流各组工作。参加者包括大学、政府部门、商会和企业。

亚当斯主持灌溉经济委员会。他所描述的实际问题是：不同机构各自搜集经济统计资料，缺少联系，容易重复劳动。理事会提供了讨论调查项目、整理共同所需资料的场所。这里的合作由跨机构委员会运转，院长主持协调，专项研究则交给具备相应资料和专业人员的机构。

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加州灌溉区调查呈现了这种分工。1929年出版的《加利福尼亚灌溉区》序言记载，调查方案源于1926年2月，工作在1927年暂停，1928年初应经济研究理事会要求恢复。灌溉经济委员会编制田野调查表，州公共工程部门、加州大学农业试验站和美国农业部的有关机构依合作协议搜集资料，由弗兰克·亚当斯主持并撰写报告。

经费和资料也来自不同环节：加州发展协会协助取得州拨款，州债券认证委员会提供出版资金，灌溉区职员配合实地调查。报告逐区整理历史和运行情况，并汇总面积、人口、征费、水费和债券等资料，使零散信息可以相互参照。

这份报告让理事会的协作方式留下了可查的成果。商学院自身的教学也在推进，1927年首次向两名学生授予工商管理硕士学位。校内培养学生，校外由院长参与理事会、教授联系其他大学，是新学院把区域服务目标逐步付诸实践的几条路径。

参考：[1] [5] [6]