塔曼西斯瓦学校：1922年的创办

创办者当时名为Suwardi Suryaningrat，后来改名Ki Hadjar Dewantara。他此前在兄长的Adi Dharma学校任教。另办学校时，兄长提供了学生和课桌，建议先开儿童教育与教师课程。1922年7月3日是日惹学校的开办日期。

参考：[1]

据传记对办学实践的回顾，教学采用母语；在没有共同母语的雅加达，使用后来称为印度尼西亚语的马来语。若爪哇语或印度尼西亚语尚难用于数学等科目，仍以荷兰语授课。本地语言教学并非全面排除荷兰语。

参考：[1]

德旺达拉的《1922年原则》要求教师照护儿童身心发展，使学生自行寻找知识，用于共同生活。原则也要求普及教育，使多数人受益，而非把资源只用于少数人的高深学业。教师被称为pamong，应在后方扶助；孩子遇到自己无法避免的危险时，才主动干预。他批评靠殴打、斥责造成的课堂秩序，因为它培养恐惧，老师离开后又会失效。

自主也关乎经费：学校可以受助，但须拒绝损害独立的条件，以自身经常收入维持。这里采用1964年第三次印本所附《1922年原则》及作者解释；该书将它与1947年形成的原则说明区别开来。

参考：[2]

殖民教育按身份区别学校，本地儿童与欧洲儿童所得资源并不相等。民族教育运动回应了学校偏重精英与殖民机关雇员培养的状况，主张教育也须服务农民和工人的子女。塔曼西斯瓦把授课、教师居住及师生课外相处结合起来，学校因而也是日常生活的场所。教师的行为须能成为学生的榜样，教育并不随下课而结束。

自行办学后来遇到行政干预。1932年的私立学校条例要求开校与教师授课取得殖民政府许可，课程也受到约束。德旺达拉提出抗议，政治组织和报刊加入交涉。这场许可冲突发生在创校十年之后，属于办学事业的后续。

参考：[3]