军事工程学院与后来的哈尔滨工程大学
1953年9月1日，中国人民解放军军事工程学院在哈尔滨成立并举行开学典礼，通常简称哈军工。陈赓任院长兼政治委员。8月26日，毛泽东签署给学院的训词，把培养能够掌握技术、推动技术进步的人才，作为建设现代化国防的一项迫切任务。
哈尔滨工程大学的办学源头由此上溯到1953年，但今天的校名和组织并非当年同时形成。1970年，以哈军工海军工程系为主体，在原址组建哈尔滨船舶工程学院；1994年才改名哈尔滨工程大学。理解这条沿革，需要先考察1950年代综合性军事工程学院如何建立。
战场需求推动筹办
朝鲜战争使装备使用、维修与技术人员不足的问题更加突出。引进飞机、舰艇和其他器材后，军队还需要能够维护和运用它们的工程技术人员。1952年3月，筹办军事工程学院的报告获中央军委批准，陈赓随后从朝鲜回国主持筹建。苏联派以奥列霍夫为首的顾问协助规划，学院的组织和教学方案逐步形成。
当时师资、器材和财力都很有限，分别为每个军兵种建设完整高等技术院校并不现实。筹建方案因此先集中力量办一所综合学院，设置空军、海军、炮兵、装甲兵、工兵五个工程系。各系既承担眼前的人才培养，也被设想为以后有关军兵种专门院校的基础。
哈尔滨的场地与全国调配的教师
哈尔滨在选址中具有几项实际条件：距离当时的国防前线较远，东北工业可提供实习条件，哈尔滨工业大学等院校有可借助的教师，哈尔滨医科大学的原有房舍也能够调配使用。1952年夏，陈赓陪同苏联顾问考察多个城市，最终确认在哈尔滨办学。学院先利用既有校舍，同时筹建新的教学设施。
陈赓亲自推动从全国调配教授和专家。最初重点是开学后两年所需的基础课教师，同时为专业课作准备。赵阳辉整理的访谈资料记载，第一批拟请调教授、副教授六十二人，分属基础课和专业课，来源包括高校、工业部门、科研机构和军队。教授骨干与新培养的助教相配合，成为解决师资短缺的办法。
招生规模受到办学条件约束
学院初期生源包含从部队选调的干部学员，助教也通过全军选拔等途径补充。筹建与选人同步进行，学校尚未正式举行成立典礼时，已经需要安排学员和教师的到校、学习与生活。专业教育要求一定文化基础，军队经历本身并不能代替入学后的课程训练。
经费和设备条件也影响招生决策。1953年5月15日，彭德怀在呈报毛泽东的计划中指出，学校所需器械装备很多，合格教授有限，财力也不能充分保证，主张缩减原拟招生规模，按每年毕业八百名学员规划。毛泽东批准这一意见。这个数字是培养规模的计划，说明办学不仅要回应急需，也要衡量国家能够提供的资源。
参考：[4]
四年制起步与正规教学制度
1953年的教学计划参照苏联军事工程院校制订，将原本较长的培养过程压缩为四年。课程组织包括基础理论、专业学习、生产实习及考试检查；教授会承担具体教学工作，其作用相当于教研室。苏联专家先向助教讲授，助教经过试讲后再给学员上课，这种安排同时完成教学与教师培训。
压缩学制很快出现困难：内容多、课时紧，学员基础不足，课程衔接也不够理想。1955年，学院依照奥列霍夫的建议上报调整方案，经中央军委批准，从当年9月入学的学员起改用五年制。教学制度的建立不是一次定型，而是在紧迫的培养要求与学生实际承受能力之间反复调整。
参考：[2]
从教学准备扩展到科学研究
学院的研究活动在开课后逐步组织起来。1954年，奥列霍夫向科学教育长徐立行建议建立科研制度，并让学员参加科学技术活动。1955年起，学院陆续制定科学研究工作和奖励办法；1956年召开科学技术研究会议，同年4月成立学员军事科学技术协会，吸收成绩较好的学员参加科研。
这些安排把实验、研究交流和独立工作训练加入工程教育。苏联援助不仅提供顾问，也带入课程、教材和教学管理方式；其中一些做法需要按中国的师资、生源和军队组织条件修改。后来留在哈尔滨发展的海军工程系，正是在这套共同的教学、研究与物质设施基础上，形成哈尔滨船舶工程学院的办学主体。