从巴黎大学到巴黎第六大学
1971年，巴黎第六大学作为新的大学成立，以科学与医学为主要领域。它的出现属于1968年法国高等教育改革之后的机构重组。原巴黎大学按传统学院组织的体系被改造，教学与研究单位——法文简称UER——以及大学议事机构成为新组织的重要部分。1971年标志着独立大学的形成，学生、教师和实验室的历史却并非从这一年重新开始。
这也决定了它的创办方式：新校承接既有学科和设施，重新安排教学、研究与行政关系。皮埃尔和玛丽·居里大学是该校后来使用的名称；把居里夫妇称为1971年的创校人，会将更早的科学传统与新大学的法律身份混为一谈。
参考：[1]
先有校园，后有新校
朱西厄校园位于巴黎第五区，建设背景是战后理科教育的扩张。1946年，巴黎方面决定利用旧葡萄酒仓库所在地，为理学院兴建新校园。1957年，实验物理教学用的费利克斯·埃斯克朗贡实验楼已经出现，为低年级学生安排实验训练。1958年开建、1961年完成的卡桑楼群，则提供实验室、教室与配套空间。
校园1959年举行过启用活动，但工程并未就此结束。1964年至1968年建设的另一部分采用爱德华·阿尔贝设计的模块化钢结构布局；1970年建成的扎曼斯基塔楼，又以曾主持理学院的数学家命名。因此，1971年的办学条件来自跨越十余年的公共建设，而不是一座在建校当年一次完工的校园。
参考：[1]
教学与研究怎样衔接
改革后的UER把教学与研究放进同一组织框架。对于以科学、医学为主的新大学，课程之外还需要实验室、仪器、技术人员和学生实习空间。早于建校存在的物理教学楼，说明扩充容纳人数与维持实验训练必须同时考虑，不能只把大学规模理解为教室和注册人数。
巴黎第六大学的档案延续性也很清楚。今天索邦大学保存的相关议事记录，覆盖原理学院及后来的大学机构，另有1959年至1971年的校园施工照片。这些档案目录显示了旧组织与新校之间的连续关系；具体招生人数、某门课程的名额或学费，仍需相应年度的原始记录才能确定。
公共经费与制度条件
1968年《高等教育方向法》第26条规定，公立科学文化机构可获得国家配置的设备、人员和经费，也可取得捐赠、遗赠、基金、服务收入和补助等资源。这是理解巴黎第六大学早期办学财源的制度背景：国家提供人员与基础设施，大学在法律许可范围内还有其他收入来源。
法律列明的资源渠道与一所学校的年度到账金额是两回事。现有材料足以说明公共投入如何支撑办学，却没有给出巴黎第六大学1971年的完整决算。校园历次建设的规模，也不宜直接换算成新校首年的创办经费。
一个实验室的具体路径
1971年，物理学家萨沃·布拉托斯创办液体理论物理实验室LPTL。他曾在卢布尔雅那和巴黎从事研究，随后进入法国国家科学研究中心的科研体系。实验室把统计物理方法用于液体问题，并结合激光技术进展研究红外与拉曼光谱，水的复杂光谱是其中长期关注的对象。
校方的纪念资料还记载，布拉托斯参与建立液体物理方向的高等研究文凭课程，将教学训练与实验室课题联系起来，但资料未注明该课程的创设年份。这个案例显示，新校的知识交流并非只有大学之间的正式协议，也通过研究人员经历、科研机构和研究生训练展开。2018年，巴黎第六大学与巴黎第四大学合并组成索邦大学，其机构名称改变，早期实验室与教学的历史则继续保存在新的大学之中。