在城市中阅读多种历史空间
帕多瓦的历史城区保存教堂、宫殿、广场和大学相关场所,各种建筑服务不同活动。艺术作品并非都集中在博物馆,而常仍处于原来的公共或宗教室内。把城市当作地点研究,能够关注建筑之间的距离、使用和赞助关系,区别于单独叙述大学成立或某件作品完成的事件。
十四世纪壁画与赞助网络
乔托的斯克洛维尼礼拜堂等壁画群分布于八处宗教与世俗建筑群,创作年代横跨十四世纪。家族、教士和公共权力的委托为艺术家提供工作,也影响表现内容。空间深度、人物情感与叙事组合的探索,在同一城市中形成可以比较的材料,显示艺术创新与地方社会联系紧密。
参考:[1]
教学活动改变城市设施
大学以1222年作为正式组织的起点,吸引师生迁入,并在长期发展中建立医学和自然研究设施。解剖教学需要适合观察的空间,植物研究需要能够保存和比较活标本的园地。城市因此不仅容纳课堂,也逐步积累特定教学条件,学术活动和地方空间在数百年中共同变化。
参考:[3]
植物园中的交流与保存
1545年建立的植物园保存了早期植物园的基本布局,同时又随收藏和研究需要扩展。活植物帮助辨识药用材料,也把不同地区物种和知识交流带到帕多瓦。今天研究其历史,既可查看园地、建筑和植物收藏,也要注意后来增修;连续使用的设施保留的是累积层次,而非冻结的原始状态。
参考:[2]